Tie hipertexto Maylen Gomez

https://drive.google.com/file/d/0B5VAUhyuboyybEk0eWJlckZibU0/view?usp=sharing

EJERCICIO 1 y 2 de hipervinculo-NORMA

El  segundo ejercicio basado en inteligencias multiples. Todo en carpeta.

https://drive.google.com/drive/folders/0By6PW52Zdsa7S3JBdEIzX2kxdG8?usp=sharing

1er art. académico. Norma- Recurso, refuerzo del aprendizaje con Vídeos.

  Herramienta tecnológica didáctico, elaborado por los docentes especialistas en
   la materia.

2do artìculo acadèmico- Norma.- Educaciòn y Lenguaje

                             


                                 LOS FORMADORES EN LECTURA.
               
                                 L e e r   como,... enseñar que.   Juan Mata
         

3er articulo acadèmico de Norma: Recursos multimediales en la educación y el lenguaje

RecursosEducar

Contenidos y recursos educativos en nuevos formatos, para alumnos y docentes. Materiales para enseñar y aprender de manera innovadora.

Ejerc.de Norma: Insertar Pow.Point.Individual- Recurso interactivo-Audio.

Articulo 3 Maylen Gomez "Inclusión digital en la educación pública"

Link:https://www.educ.ar/recursos/131993/navegacion-responsable-y-solidaria-en-el-ciberespacio

Inclusión digital en la educación pública .
 El Programa Conectar Igualdad  (PCI),  forma parte de una política nacional de inclusión digital educativa en Argentina. Se realiza un breve recorrido por los programas que en materia de tecnologías de la información y comunicación (TIC) se implementaron desde principios de la primera década del 2000 en Latinoamérica. Sobre esta política y a partir de sus fundamentos y estrategias de acción, nos interrogamos acerca de cuáles son las áreas prioritarias y cómo se corresponden con la realidad cotidiana y las necesidades de los actores involucrados. Por último, se realiza una exploración en el ámbito escolar, poniendo el acento en cómo es percibido el concepto de inclusión digital, cómo los docentes pueden implementar las TIC en su actividad cotidiana, desafíos e inquietudes, y qué sucede con los roles del alumno y docente en cada caso.
Dentro del plan conectar igualdad se encuentran audios ,juegos para los mas chicos y archivos pdf para que desarrollen y se desempeñen mas en el aprendizaje.
 Palabras clave: Programa Conectar Igualdad, tecnologías de la información y comunicación (TIC), educación pública, inclusión digital, políticas para la sociedad de la información

Articulo 2 Maylen Gomez : "El concepto de mediación en la tecnología educativa apropiada y critica"

Titulo : El concepto de mediación en la tecnología educativa apropiada y critica

Pagina: EDUC.AR

Primer Articulo Maylen Gomez "La Biblioteca Popular , Publica y Escolar"

Nombre : La biblioteca popular , publica y escolar
Autora: Ana Dobra
Pagina : 269 a 272

Ejercicio de Norma: insertar Un PDF del audio de recurso interactivo de la pag. Educar.

Ejercicio de Norma: insertar tabla excel.

Lista de excel Maylen

TABLA.excell de NORMA, ejercicio de insertar

Tabla de carolina

INDIVIDUAL MAYLEN INCRUSTADO

Individual Carolina Gómez (edición)

"La belleza de las matematicas " entrevista al licenciado Agustin Carrillo de Albornoz Torres

A continuación dejo el link de una noticia de la pagina de Inicio de la página Educ.ar, que se encuentra en el apartado que tiene el titulo " La belleza de las matemáticas"
La novedad esta centrada en la vinculación de las TICs con matemáticas en el aula.

Individual Carolina Gòmez

"La belleza de las matematicas " entrevista al licenciado Agustin Carrillo de Albornoz Torres

A continuación dejo el link de una noticia de la pagina de Inicio de la página Educ.ar, que se encuentra en el apartado que tiene el titulo " La belleza de las matemáticas"
La novedad esta centrada en la vinculación de las TICs con matemáticas en el aula. El docente que implemento esta innovación, Agustin Carrillo de Albornoz Torres, dice " No es necesario destacar las bondades de GeoGebra para recomendarlo a los docentes, ya que las descubren a medida que se van adentrando en el trabajo con este software. Basta destacar que es un software libre, en continuo desarrollo, intuitivo y fácil de manejar con el que se pueden trabajar todos los bloques de contenidos del currículum tanto en educación primaria, como secundaria, bachillerato y, por qué no, también en la universidad. "
https://www.educ.ar/recursos/132052/innovar-en-matematica-la-incorporacion-de-tic-en-el-aula

Individual Maylen

A continuación el link con el tp de Maylen Gomez

https://drive.google.com/file/d/0B5VAUhyuboyyZFBxMnVUcVNBd3M/view?usp=drivesdk

Reflexión sobre la desaparición de Santiago Maldonado.

Debido a la desaparición de.Santiago Maldonado, no se.puede no hablar del tema, es mas si estamos.en democracia, se.debe hacer, sino de que democracia me hablan. Siendo así la marcha realizada estuvo mas que bien porque eso hace.a la memoria de un pueblo. Y lo mas importante que él cuerpo aparezca, vivo o no,  es importante para todos. Sino él duelo no se llega a completar nunca . Si no llegara a estar con vida, seria una herida abierta para la.Familia De él..por otro lado él miedo y la indiferencia no hace al crecimiento de un pais. Y las de desapariciones siguen, siguen. Es grave para cualquier sociedad vivir este horror.

Educar: Posteo grupal

A continuación dejamos el link para el acceso al power point grupal

https://drive.google.com/file/d/0Bw2utmJErjC-TWZBOVRmX2cyVEk/view?usp=drivesdk

Power individual-EDUCAR-Norma Davila.

https://drive.google.com/drive/folders/0By6PW52Zdsa7LTd5dVg1cGp5TUU

Nube de palabras

Ver imágenes

La transformación de la pedagogía en el siglo XXI

LA TRANSFORMACIÓN DE LA PEDAGOGÍA EN EL SIGLO XXI 

 La Lic.Jaquelin Garcia Fallas analiza que las innovaciones educativas responden a los supuestos epistemológicos y a un sistema ya preestablecido, ese elemento o fenómeno extraño de la tecnología, genera resistencia en el sistema y en la sociedad, a la vez es un elemento didáctico transformador.

En este sentido Francisco Albarello, sostiene que surge una relación de poder en la práctica pedagógica, que no discierne como apropiarse de esta. Debido a los avances, la escuela otorga un espacio relevante a las redes sociales, sacando provecho de las Tics, en función y a favor de la formación del futuro ciudadano. Con la ley de Educación Nacional, define un proyecto educativo para nuestro país.

Sabemos que vivimos en una sociedad muy compleja, por la cual es necesario desarrollar una nueva ciencia de la educación sustentado por un enfoque sistémico que supere el análisis tradicional, es así que Jerome Bruner (2000) en uno de sus libro, propone, reinventar la cultura de la educación, desde el nivel interdisciplinario; entendiendo por educación al “acto comunicativo e interactivo entre personas con distintos niveles de conocimiento. 

Surge así un entreveramiento de relaciones e interacciones de aprendices y maestros, cada vez más compleja. Edgar Morin, filósofo, sociólogo, trabajo sobre la teoría de la complejidad, para comprender y abordar el fenómeno educativo y sus variables, como autoorganización- no linealidad, entreveramiento en la realidad de la educación y proceso enseñanza aprendizaje, entendiendo lo complejo que son los ambientes educativos, las interacciones y las estructuras cognitivas. Esta nueva ciencia nos lleva a repensar la noción de individuo para comprenderlo socialmente en sus intercambios Inter psicológicos, e interacciones para mostrarlo como un sistema capaz de producir conocimiento revolucionario.

Para finalizar citamos a Canella, que presenta al mundo digital como la nueva herramienta de producción pedagógica y recurso didáctico dado que Internet es un sistema complejo que nos condujo a todos a que interactuemos mutuamente, por lo tanto el paradigma de la complejidad es inclusivo, articulador, integrador, dialógica, utilizando la totalidad del potencial humano, dándole voz a los sin voz.

PALABRAS CLAVE: educación- complejidad- supuesto epistemològico- lenguaje -comunicación-redes sociales-paradigma- producción-tic-Morin..siglo XXI.

Preguntas para responder con él texto:
¿Que opina Garcia Fallas acerca de las innovaciones educativas?
¿Que propone Bruner respecto a la educación?

Referencia bibliográfica.

Autores.

-Garcia Fallas, Jaqueline " Supuestos epistemològicos que subyacen a la innovaciòn educativa"
-Albarello, Francisco " Las TICs y la escuela : una cuenta pendiente"
-Florez Romero, Rita; Castro Martinez, Jaime; Arias Velandia, Nicolàs " Comunicaciòn, lenguaje y educación: una mirada desde las teorías de la complejidad"
-Canella, Ruben " Internet, educación y comunicación. En la encrucijada de sistemas complejos"