La transformación de la pedagogía en el siglo XXI

LA TRANSFORMACIÓN DE LA PEDAGOGÍA EN EL SIGLO XXI 

 La Lic.Jaquelin Garcia Fallas analiza que las innovaciones educativas responden a los supuestos epistemológicos y a un sistema ya preestablecido, ese elemento o fenómeno extraño de la tecnología, genera resistencia en el sistema y en la sociedad, a la vez es un elemento didáctico transformador.

En este sentido Francisco Albarello, sostiene que surge una relación de poder en la práctica pedagógica, que no discierne como apropiarse de esta. Debido a los avances, la escuela otorga un espacio relevante a las redes sociales, sacando provecho de las Tics, en función y a favor de la formación del futuro ciudadano. Con la ley de Educación Nacional, define un proyecto educativo para nuestro país.

Sabemos que vivimos en una sociedad muy compleja, por la cual es necesario desarrollar una nueva ciencia de la educación sustentado por un enfoque sistémico que supere el análisis tradicional, es así que Jerome Bruner (2000) en uno de sus libro, propone, reinventar la cultura de la educación, desde el nivel interdisciplinario; entendiendo por educación al “acto comunicativo e interactivo entre personas con distintos niveles de conocimiento. 

Surge así un entreveramiento de relaciones e interacciones de aprendices y maestros, cada vez más compleja. Edgar Morin, filósofo, sociólogo, trabajo sobre la teoría de la complejidad, para comprender y abordar el fenómeno educativo y sus variables, como autoorganización- no linealidad, entreveramiento en la realidad de la educación y proceso enseñanza aprendizaje, entendiendo lo complejo que son los ambientes educativos, las interacciones y las estructuras cognitivas. Esta nueva ciencia nos lleva a repensar la noción de individuo para comprenderlo socialmente en sus intercambios Inter psicológicos, e interacciones para mostrarlo como un sistema capaz de producir conocimiento revolucionario.

Para finalizar citamos a Canella, que presenta al mundo digital como la nueva herramienta de producción pedagógica y recurso didáctico dado que Internet es un sistema complejo que nos condujo a todos a que interactuemos mutuamente, por lo tanto el paradigma de la complejidad es inclusivo, articulador, integrador, dialógica, utilizando la totalidad del potencial humano, dándole voz a los sin voz.

PALABRAS CLAVE: educación- complejidad- supuesto epistemològico- lenguaje -comunicación-redes sociales-paradigma- producción-tic-Morin..siglo XXI.

Preguntas para responder con él texto:
¿Que opina Garcia Fallas acerca de las innovaciones educativas?
¿Que propone Bruner respecto a la educación?

Referencia bibliográfica.

Autores.

-Garcia Fallas, Jaqueline " Supuestos epistemològicos que subyacen a la innovaciòn educativa"
-Albarello, Francisco " Las TICs y la escuela : una cuenta pendiente"
-Florez Romero, Rita; Castro Martinez, Jaime; Arias Velandia, Nicolàs " Comunicaciòn, lenguaje y educación: una mirada desde las teorías de la complejidad"
-Canella, Ruben " Internet, educación y comunicación. En la encrucijada de sistemas complejos"